000			03711nab a22006137a 4500
003			AR-RoUNA
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041			_aspa
044			_aag
110	1	0	_928 _aUniversidad Nacional de Rosario. _b Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño
245	1	0	_aEspacios educativos para el presente. _n Nº13
260			_aRosario (Argentina) : _bFAPyD, _c2014.
300			_a130 p. : _bil. byn. _c25x25 cm
505	0		_tEDITORIAL
505			_aDaniela Cattaneo y María Silvia Serra / Sobre los espacios educativos en el presente
505			_tREFLEXIONES DE MAESTROS
505			_aDaniela Cattaneo y María Silvia Serra / Educación popular (fragmentos) Domingo Faustino Sarmiento. p. 12-19
505			_tCONVERSACIONES
505			_aMargarita Trlin por Daniela Cattaneo y María Silvia Serra / Proyectar la interdisciplina. p. 20-29
505			_tDOSSIER TEMATICO
505			_aVerónica Andrea Toranzo / El Instituto nacional (del Caballito), 1890-1898 : un espacio para la educación que quiso nacer como público. p. 30-39
505			_aRosalía Meníndez Martínez y María Rosa Gudiño Cejudo / El departamento de Psicopedagogía e Higiene y los espacios escolares, una aproximación institucional, México, 1924-1930. p.40-49
505			_aMartín Fusco / Retorno a la tradición en la escuela sin pasado : la Escuela Normal Superior de Córdoba (1941-1943): arquitectura, innovación y contradicciones. p. 50-61
505			_aAlfredo Peláez Iglesia / El aula como mobiliario : estrategias modernas para un escenario escolar contemporáneo. p. 62-71
505			_aMaría Florencia Serra y Florencia Fernández Méndez / Arquitectura escolar en el siglo XX : aproximaciones desde cuatro publicaciones latinoamericanas recientes. p. 72-81
505			_aMiranda Zamberlan Nedel y Miguel Antonio Buzzar / el future Classroom Lab de Bruselas : modelo internacional de la clase del siglo XXI. p. 82-91
505			_aIsabel Durá Gúspide / Nuevos tiempos, nuevas escuelas: líneas de trabajo para definir la arquitectura escolar del siglo XXI a partir del caso de Mendoza. p.92-103
505			_aClara Eslava Cabanellas y Ana Fernández Angosto / El tejido vivo de las relaciones humanas en el espacio de la escuela infantil. p.104-115
505			_aGuido Agustín Prada / El encuentro como proyecto: jardines comunitarios y producción social del hábitat. p. 116-125
505			_aAlejandra María Castro y Mariano Faraci / Espacialidad y procesos de escolarización. Repensar la coexistencia de la multiplicidad, la habilidad y la igualdad. p. 126-135
505			_aLucía Espinoza / Una escuela ocupa mucho espacio. p. 136-141
505			_aTeresa Chiurazzi / Para una arqueología del dispositivo escolar. p. 142-147
505			_tARCHIVO DE OBRAS
505			_aMinisterio de Obras Públicas: Dirección Nacional de Arquitectura / Escuela Nº 116 "Santiago del Estero" p. 148-159
505			_tNORMAS PARA LA PUBLICACION EN A&P CONTINUIDAD
650			_aArquitectura educativa _9166
650			_aEducación _9382
650			_aUrbanismo _95
650			_aProyectos _92783
653			_aInterdisciplina
653			_aParticipación comunitaria
653			_aEspacios escolares
653			_aEscuela modelo
653			_aEspacios educativos innovadores
653			_aPedagogia
773	0		_aA&P continuidad _dRosario: FAPyD, 2014 _gnº13 /año 7 (dic-2020). p. 165 _x2362-6089
856			_uhttp://www.ayp.fapyd.unr.edu.ar/index.php/ayp/issue/view/4/vol4num7
908			_aImp
942			_2udc _cART
945			_d2023-05-23
999			_c10335 _d10335
980			_85 _gMaría Machado