000			03202nam a22005057a 4500
003			AR-RoUNA
005			20261008091750.0
008			261006b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a978-956-17-0977-5
040			_aAR-RoUNA _bspa _dAR-RoUNA
041			_aspa
044			_aag
100	1		_aExss Cid, Ursula Stephanie _928087
245	1	0	_aEscuela para todos: _bde la racionalización contructiva a la arquitectura sistemática para la reforma educacional de 1965. _c / Ursula Exss
260			_aValapraiso (Chile) : _be [ad] Ediciones, Escuela de Arquitectura y Diseño, Pontificia Universidad Catolica de Valparaíso, _c2022
300			_a237 p. : _bfot. byn. _bplanos _c26x22 cm.
490			_aArquitectura y Diseño
500			_aEste libro ha sido seleccionado en el Concurso de publicaciones Académicas de la Pontificia Universidad Católica de Valaraiso
504			_ap. 239
505	0		_tINDICE
505	0		_tPROLOGO
505	0		_tINTRODUCCION
505	0		_tCAPITULO 1
505	0		_tRacionalización constructiva y reforma educacional de 1965: experimentación para la educación básica. p. 47
505	0		_tCAPITULO 2
505	0		_tConstrucción escolar y sistematización del proyecto de arquitectura la escuela MC. p. 47
505	0		_tCAPITULO 3
505	0		_tProgramas educativos y centros urbanos densos: reforma y construcción escolar para la enseñanza media. p. 113
505	0		_tCAPITULO 4
505	0		_tCategorías de la arquitectura sistemática y tipologías escolares. p. 129
505	0		_tCAPITULO 5
505	0		_tExperimentación arquitectónica:construcción, tipología y flexibilidad. p. 217
505	0		_tCONCLUSIONES
520	3		_aLas ideas sobre la escolarización como instrumento de desarrollo exploradas en América Latina a fines de la década de 1950 e inicios de la década de 1960, abarcaron al edificio escolar involucrando su planificación, proyecto y construcción. En Chile, durante la década de 1960, la construcción de escuelas se aceleró, alcanzando hacia la segunda mitad de la década una inusitada producción en términos de número. Este hecho ha sido bien reconocido con datos cuantitativos reproducidos por la historia de la educación reciente en Chile. Sin embargo, las cualidades espaciales de esta gran cantidad de edificios escolares han sido apenas exploradas. Este libro se centra en las dimensiones arquitectónicas de edificios escolares que se construyeron ante un encargo político-social de gran número de escuelas en el contexto de la reforma educacional de 1965. Se presentan y se relacionan políticas educativas y de construcción escolar, operaciones de proyecto y construcción y, en un sentido amplio, otras motivaciones disciplinares de la arquitectura que interactuaron con la construcción escolar en ese momento histórico.
648			_a1965 _925950
650		4	_aEscuelas
650		4	_aConstrucciones escolares
650		4	_aReforma Educacional
651		4	_aChile _9203
856			_uhttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/22290
908			_aImp
942			_2udc _cLIB
945			_d2026-10-06
980			_65 _aMaría Machado _85 _gMaría Machado
999			_c12649 _d12649